A.課程即學(xué)科
B.課程即計(jì)劃
C.課程即目標(biāo)
D.課程即經(jīng)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.品行方面的行為問題
B.心智方面的行為問題
C.性格方面的行為問題
D.生理方面的行為問題
A.小班
B.中班
C.大班
D.混合班
A.幼兒園層次的提高
B.幼兒教師的專業(yè)發(fā)展
C.幼兒的發(fā)展
D.幼兒家長的要求
A.能力強(qiáng)與弱的矛盾
B.年齡大與小的矛盾
C.共性與個(gè)性的矛盾
D.男女幼兒間的矛盾
A.幼兒的性格特征和學(xué)習(xí)行為
B.師幼互動(dòng)的形式和內(nèi)容
C.教師的教育觀念和教育行為
D.幼兒園統(tǒng)一的各項(xiàng)活動(dòng)
最新試題
賞識(shí)激勵(lì)法
幼兒園教育活動(dòng)按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分,不包括()。
我國最早的官辦幼兒教育機(jī)構(gòu)是()。
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是()
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是()
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對健康概念的界定,正確的說法是()。
幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是()
兒童的發(fā)展,每一時(shí)期有相對固定的特性,說明兒童的發(fā)展具有()
兒童心理活動(dòng)的發(fā)展,遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有()
在教育活動(dòng)之前進(jìn)行預(yù)測性評(píng)價(jià)或“事實(shí)評(píng)價(jià)”,目的在于了解對象的基礎(chǔ)情況,并有效地發(fā)現(xiàn)問題,這種評(píng)價(jià)屬于()。