A.對(duì)決策的宣布和公布
B.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)決策執(zhí)行者的教育、說服和鼓勵(lì)
C.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)有關(guān)人員的教育、說服和鼓勵(lì)
D.激勵(lì)
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你可能感興趣的試題
A.要在本組織內(nèi)部員工和外部觀眾中提高主人翁意識(shí)
B.溝通可以獲得反饋
C.溝通導(dǎo)致行為的改變
A.收集準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)
B.過濾數(shù)據(jù)
C.分析并達(dá)成一致
D.判斷
E.評(píng)估
A.選擇驅(qū)動(dòng)力
B.戰(zhàn)略情景思考
C.選擇戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)成員
D.完成戰(zhàn)略過程5個(gè)階段合理過程的研究
A.選擇適當(dāng)?shù)膽?zhàn)略過程
B.戰(zhàn)略情報(bào)收集與分析
C.選擇驅(qū)動(dòng)力
D.戰(zhàn)略情景思考
A.分析
B.成型
C.計(jì)劃
D.執(zhí)行
E.評(píng)估
最新試題
企業(yè)的高層管理團(tuán)隊(duì)最好由（）組成。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
（）來源于法定職位，由組織固定。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報(bào)酬和受到的獎(jiǎng)懲。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。
（）是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響，借助這種影響，把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R(shí)中去，促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。
從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的成敗及其效果來說，（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要特征。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指在廣域的范圍內(nèi)從最優(yōu)化的角度去考慮問題，力求尋找到?jīng)Q策最佳方案。