A.便于調(diào)動學(xué)生的積極性
B.促進(jìn)學(xué)生對難點、重點問題的理解和理論知識的應(yīng)用
C.能較好地使學(xué)生思維能力、表達(dá)能力得到鍛煉
D.學(xué)生在討論中的表現(xiàn)是評價教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的重要參考

A.應(yīng)全面評價任課教師的上課情況，包括教師的言行舉止、教學(xué)設(shè)計等
B.應(yīng)認(rèn)真評價教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
C.評價應(yīng)是發(fā)展性的，而非終結(jié)性
D.對于教學(xué)效果不好的教師，應(yīng)不予理會

A.利用情境因素組織教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識
B.能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
C.有利于非智力因素在教學(xué)中發(fā)揮積極作用
D.設(shè)置誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的外部環(huán)境的難度較低

A.語言準(zhǔn)確，有科學(xué)性
B.重點分散，呈無序性
C.布局合理，有藝術(shù)性
D.形式統(tǒng)一，一成不變

A.為了維護(hù)自己的形象，不用向?qū)W生糾錯
B.犯錯乃人之常情，可以理解，不用在意
C.查找錯誤的根源，及時糾錯改錯
D.深刻反思，吸取教訓(xùn)，杜絕再犯類似錯誤

A.實施建議
B.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)活動
D.課程目標(biāo)

A.面向全體學(xué)生
B.正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)
C.熱愛、尊重學(xué)生
D.小中見大，潛移默化

A.打造愛國主義教育新媒體平臺
B.提升愛國主義教育的系統(tǒng)性、科學(xué)性
C.開發(fā)適合青少年的愛國主義教育精品讀本、繪本
D.編寫教材時增添富有時代特色，容易接受的新時代內(nèi)容

A.集體性質(zhì)的游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生互助、協(xié)調(diào)的精神
B.游戲是各年級都較常開展的體育項目
C.游戲是體育活動由低級向高級過渡的合適形式
D.集體性質(zhì)的游戲有益于學(xué)生隨機應(yīng)變能力的培養(yǎng)

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注自我階段