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教育評價(jià)的“多元化評價(jià)”觀點(diǎn)主張（）。

提出“認(rèn)識三角形”這個(gè)數(shù)學(xué)目標(biāo)的是（）。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，應(yīng)體現(xiàn)先易后難、循序漸進(jìn)、前后聯(lián)系的特點(diǎn)，這種做法主要遵循了（）

大班兒童空間概念發(fā)展的特點(diǎn)是（）

為了讓幼兒對某一數(shù)學(xué)概念有所感受和體驗(yàn)，最佳的教學(xué)方法應(yīng)是（）。

學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大?。┻M(jìn)行分類，這一教育要求是針對（）

數(shù)的組成教育對幼兒發(fā)展有何教育意義？

下列數(shù)學(xué)活動的名稱中，按活動內(nèi)容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）

在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。

簡述幼兒認(rèn)識物體大小能力發(fā)展的過程。