問答題說明有效的學(xué)科專業(yè)知識在“質(zhì)”的方面的要求。
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師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實(shí)踐，把顯性知識變?yōu)榫}默知識。
題型：判斷題
教師社會化的完成主要在從教之后，任教學(xué)校是促進(jìn)初任教師社會化的最重要場所。
題型：判斷題
教師成就動機(jī)是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價值，愿意認(rèn)真地去完成，并欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種外部推動力。
題型：判斷題
教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開放性等特征。
題型：判斷題
職業(yè)聲望是人們對于每一種職業(yè)的意義、價值與聲譽(yù)的社會反映和綜合評定，從職業(yè)聲望看，我國中小學(xué)教師位于社會階層的中下層。
題型：判斷題
師徒制教學(xué)起源于技藝學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，是最早的教育形式之一。
題型：判斷題
教師以學(xué)校教育代理人身份促進(jìn)學(xué)生社會化，以權(quán)威角色促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
題型：判斷題
以中小學(xué)為本的教師教育模式肇始于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師專業(yè)化強(qiáng)調(diào)立足于教師內(nèi)在專業(yè)特性的提升及職業(yè)專門化規(guī)范和意識的養(yǎng)成和完善。
題型：判斷題
文化資本由（）首先提出。
題型：單項(xiàng)選擇題