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有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是（）

社會思潮對教師理想信念只有消極影響。

教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程。

為人師表是師德教育的重要內(nèi)容，也是師德教育的準(zhǔn)則。

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道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。

所謂人生價值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。

“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經(jīng)師”是教行為的。

“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。

崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學(xué)生奮發(fā)向上的動力。