A.韋伯
B.德沃夏克
C.鮑羅丁
D.古諾
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A.《梁?!?br />
B.《春江花月夜》
C.《黃河》
D.《長江隨想曲》
A.c小調(diào)
B.g小調(diào)
C.b小調(diào)
D.bf小調(diào)
A.3/4拍
B.2/4拍
C.6/8拍
D.7/8拍
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最新試題
課堂評價(jià)的反饋應(yīng)注重()。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的()。
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
低年級情境表演活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于()。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將()指向音樂,活動(dòng)遵守規(guī)則,不影響他人。