A.將一個事物與另一個事物有機連接起來，組成一個新的整體
B.其本質是二元聯(lián)想
C.彼此連接的兩個事物必須有相似性
D.是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一
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A.創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人
B.創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少
C.創(chuàng)造性天才大都比較自信
D.創(chuàng)造性天才有強烈的自我意識
A.創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物
B.創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎上才能進行
C.將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新
D.創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新
A.嚴密的分析與推理
B.大量的知識儲備
C.周密的計劃與實施
D.信馬由韁式的發(fā)散思維
A.轉變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一
B.轉變思考方向包括逆向思維、側向思維、多向思維等
C.頭腦風暴法和思維導圖有助于轉變思考方向
D.轉變思考方向對大多數(shù)人來說是容易做到的事情
A.邏輯思維
B.形象思維
C.聯(lián)想
D.直覺
最新試題
在我們進行創(chuàng)新思維時，應該考慮法則和定理的作用，遵守一定的規(guī)則，無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
在各種創(chuàng)造中，組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法，比如在美國的阿波羅登月計劃中，運用了大量對現(xiàn)有技術的有機組合。
發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進行思維時尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉移，變通性越強，創(chuàng)造性可能就越大。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠。
卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應用的。
希望點列舉法就是根據(jù)人們對事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標和構想，進而產(chǎn)生實用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。
創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學思考方法屬于軟手段。
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。