判斷題批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。
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在各種創(chuàng)造中,組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法,比如在美國的阿波羅登月計劃中,運用了大量對現(xiàn)有技術(shù)的有機組合。
題型:判斷題
創(chuàng)造學是在眾多門類的自然科學、社會科學與哲學的基礎上建立起來的綜合性學科。
題型:判斷題
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍,是一種推測、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。
題型:判斷題
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。
題型:判斷題
卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。
題型:判斷題
創(chuàng)造力是可以培訓而激發(fā)出來的。
題型:判斷題
在我們進行創(chuàng)新思維時,應該考慮法則和定理的作用,遵守一定的規(guī)則,無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
題型:判斷題
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn),成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。
題型:判斷題
信息交合法采用強制聯(lián)想的思維方式,能夠促使人們在原來無緣的事物之間建立起聯(lián)系,并演變出新事物,常用于創(chuàng)造的初級階段。
題型:判斷題
歸納法強調(diào)指由一般到個別。
題型:判斷題