判斷題包容性思維認為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。
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1.判斷題包容性思維要求人放棄自己原有的立場。
4.單項選擇題要成為有創(chuàng)造力的人，應該（）。
A.有強烈的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習慣
B.掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經常進行創(chuàng)新思維訓練
C.發(fā)現適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中
D.以上都包括
最新試題
歸納法強調指由一般到個別。
題型：判斷題
創(chuàng)造工程學學派以研究技術發(fā)明、工程設計、技術創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
題型：判斷題
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
題型：判斷題
卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。
題型：判斷題
發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進行思維時尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉移，變通性越強，創(chuàng)造性可能就越大。
題型：判斷題
創(chuàng)造力是可以培訓而激發(fā)出來的。
題型：判斷題
使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。
題型：判斷題
希望點列舉法就是根據人們對事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標和構想，進而產生實用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。
題型：判斷題
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
題型：判斷題
任何創(chuàng)造性思維的產生均離不開實踐；任何創(chuàng)造技法的應用及效果均需在實踐中經受檢驗，因此創(chuàng)造技法必須遵循實踐第一原則。
題型：判斷題