A.政策咨詢
B.提高專業(yè)水平
C.就地轉(zhuǎn)移指導(dǎo)
D.創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
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A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高
B.土地相對(duì)減少
C.個(gè)別家庭超計(jì)劃生育
D.勞動(dòng)力自然增長大于農(nóng)業(yè)自身的消化量
A.專業(yè)課程
B.必修課程
C.選修課程
D.技能課程
A.城鎮(zhèn)未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生
B.各類高等學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)校的畢業(yè)生
C.下崗失業(yè)人員
D.農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員
A.遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)
B.輻射性職業(yè)指導(dǎo)
C.多元化職業(yè)指導(dǎo)
D.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)
A.遞進(jìn)式指導(dǎo)
B.輻射性指導(dǎo)
C.多元化指導(dǎo)
D.就地轉(zhuǎn)移職業(yè)指導(dǎo)
最新試題
以下選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)為（）。
如案例中所述，將打造職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)品牌作為推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)工作的重要策略，那么，實(shí)施這一策略的主要目的是（）。
職業(yè)指導(dǎo)工作室有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和鮮明的特征，其整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和基調(diào)應(yīng)該是 （）。
下列哪一選項(xiàng)的工作改進(jìn)對(duì)于提高培訓(xùn)滿意度幫助不大？（）
堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)的原則是指，依據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)范和工作要求，按照完善功能、規(guī)范流程、強(qiáng)化服務(wù)、（）的要求，進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)和整體建設(shè)。
上述案例中，（）不是該職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)樹立服務(wù)品牌失敗的主要原因。
下列關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)工作室設(shè)計(jì)的表述，不正確的是（）。
按照案例，大野鎮(zhèn)所采取的用工信息發(fā)布形式是（）
以下說法，（）是正確的。
就基本服務(wù)功能而言，職業(yè)指導(dǎo)工作室主要包括“一臺(tái)三區(qū)”。但對(duì)于李想這個(gè)只有20多平方的小小工作室而言，如果要去掉一個(gè)服務(wù)功能，最適宜被去掉的應(yīng)該是（）。