A.幼兒閱讀指導(dǎo)
B.低年級(jí)學(xué)生閱讀指導(dǎo)
C.中年級(jí)學(xué)生閱讀指導(dǎo)
D.高年級(jí)學(xué)生閱讀指導(dǎo)
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A.尊重學(xué)生閱讀需要
B.避免指導(dǎo)的隨意性
C.合理的評(píng)估機(jī)制
D.學(xué)生應(yīng)適當(dāng)背誦
A.幼兒閱讀指導(dǎo)
B.低年級(jí)學(xué)生閱讀指導(dǎo)
C.中年級(jí)學(xué)生閱讀指導(dǎo)
D.高年級(jí)學(xué)生閱讀指導(dǎo)
A.提煉精華
B.突出故事
C.規(guī)范語(yǔ)言
D.增加奇幻色彩
A.兒童詩(shī)歌閱讀指導(dǎo)
B.童話閱讀指導(dǎo)
C.兒童小說(shuō)閱讀指導(dǎo)
D.散文閱讀指導(dǎo)
A.凸顯立言之本意
B.保留主體情節(jié)
C.強(qiáng)化故事性
D.多樣的藝術(shù)手法
最新試題
兒童電影文學(xué)
中國(guó)現(xiàn)代第一部系統(tǒng)的兒童文學(xué)理論著作是（）
彼得·潘這個(gè)形象是誰(shuí)塑造的？試簡(jiǎn)述這一形象的特點(diǎn)及其意義。
兒童詩(shī)的類(lèi)型有哪些？各種類(lèi)型的含義？
簡(jiǎn)述插圖的特征與功能？
什么是“故事元”？故事元和情節(jié)有什么不同？
什么是兒童詩(shī)？?jī)和?shī)的藝術(shù)特征？
教師要建立和鞏固學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)他們的閱讀自信，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。這屬于（）
中國(guó)近現(xiàn)代出版史上最早的一套大型的專(zhuān)門(mén)性的兒童文學(xué)叢書(shū)是（）
引導(dǎo)學(xué)生了解文學(xué)作品的幻想性，引導(dǎo)學(xué)生將以往的閱讀經(jīng)驗(yàn)與正在閱讀的作品相比較，進(jìn)行故事類(lèi)型的歸納。這屬于（）