A.遺傳因素
B.衛(wèi)生服務因素
C.環(huán)境因素
D.行為生活方式因素
E.生理生化因素

A.學校健康政策
B.人際環(huán)境
C.社區(qū)關系
D.健康服務

A.過程評價
B.效果評價
C.近期評價
D.遠期評價
E.結局評價

A.知識、信仰、行動
B.知識、態(tài)度、行動
C.知識、態(tài)度、信念
D.知識、態(tài)度、信念和行為
E.知識、信仰、行為

A.內容、條件和過程
B.對象、醫(yī)生和居民
C.目標、措施和手段
D.情景、對象和醫(yī)生
E.對象、環(huán)境和過程

A.艾滋病的危害性
B.艾滋病的傳播途徑
C.艾滋病的預防策略
D.艾滋病的治療方法
E.艾滋病是一種典型的行為生活方式疾病

A.新型傳染病的增加
B.營養(yǎng)不良病的增加
C.普通傳染病的流行
D.職業(yè)病的增加
E.新型傳染病和普通傳染病并存

A.健康診斷
B.健康測量
C.健康理論
D.健康量化
E.健康行為

A.三者的含義一致
B.健康教育包括衛(wèi)生宣傳與健康促進
C.衛(wèi)生宣傳包括健康教育與健康促進
D.健康教育與衛(wèi)生宣傳含義相同，健康促進的概念更廣泛
E.衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要手段，健康促進比健康教育意義更為廣泛

A.與健康有關的行為
B.與疾病有關的行為
C.與健康和疾病有關的行為
D.危害健康的行為
E.促進健康的行為