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A. GIS系統(tǒng)
B. 谷歌地球
C. 百度地圖
D. 思維導圖
A. 基于問題的學習
B. 發(fā)現學習
C. 探究訓練
D. 拋錨式教學
A.教育方針
B.教育目的
C.教育政策
D.教育機制
A.評價的多元化主要表現在評價內容、評價形式、評價標準和評價主體的多樣化
B.主要考察學生是否學會學習、學會生存、學會合作、學會做人等
C.評價的特點是突出發(fā)展性、關注結果性、強調多元化
最新試題
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據語言的詳細度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）
下面哪些目標能夠幫助評價重要的學習目標（目標應與標準緊密聯系、可以量化、并整合了21世紀技能）選出所有適用的：（）。
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略目標的是（）。
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據學生需要調整教學和設定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當的修改呢？根據恰當的評價在教學中選擇適當的調整？（）
在師生討論中提出恰當的問題可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等待教師告訴他們應該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學生自主學習的問題？（）
在21世紀課堂中，人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
下面哪些屬于評價目標？（）
21世紀評價實踐顯示：（）