A.生活體驗(yàn)
B.情感體驗(yàn)
C.價(jià)值體驗(yàn)
D.行動(dòng)體驗(yàn)
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A.啞劇表演
B.示范學(xué)習(xí)
C.空椅子表演
D.行為訓(xùn)練
A.整合性
B.潛隱性
C.依附性
D.融合性
A.全局性
B.導(dǎo)向性
C.陶冶性
D.規(guī)范性
A.活動(dòng)性
B.系統(tǒng)性
C.主體性
D.互動(dòng)性
A.心理健康教育學(xué)科課程
B.心理健康教育活動(dòng)課程
C.心理健康教育環(huán)境課程
D.心理健康教育顯性課程
最新試題
學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。
在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。
大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。
大學(xué)生自我意識(shí)在統(tǒng)合的過(guò)程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。
無(wú)論我們是否處于危機(jī)中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。
觀察力是一種專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來(lái)說(shuō)，觀察的方法有（）。
既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。
情緒對(duì)我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）
校風(fēng)的形成過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）