A.人際關(guān)系問題
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣差
C.攻擊行為
D.思維能力不足
E.焦慮情緒問題
F.神經(jīng)系統(tǒng)過度疲勞
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A.視覺障礙
B.智商落后
C.注意障礙
D.思維障礙
E.口頭語(yǔ)言障礙
A.文字測(cè)驗(yàn)
B.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
C.智力測(cè)驗(yàn)
D.操作測(cè)驗(yàn)
A.遺傳性
B.專業(yè)性
C.層次性
D.綜合性
A.人格是個(gè)體各種心理特點(diǎn)的總和
B.個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定
C.人格會(huì)影響個(gè)體的情感
D.人格具有獨(dú)特性
A.系統(tǒng)脫敏療法
B.自我管理技術(shù)
C.角色扮演
D.合理情緒療法
最新試題
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。
在孩子起名的問題上，咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括（）。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。
在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。
16PF的高分與低分的范圍分別為（）。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)，下列說法中準(zhǔn)確的是（）。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。
在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。