A.勞動(dòng)手段、工藝方法和技能體系
B.方法和手段
C.實(shí)踐手段
D.各種工作方法
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A.社會(huì)性
B.科學(xué)性與經(jīng)驗(yàn)性
C.創(chuàng)造性
D.綜合性
A.提取和概括
B.從實(shí)踐中探索
C.設(shè)計(jì)和實(shí)施
D.尋找
A.抽象和概括
B.檢查和評(píng)估
C.比較和分類
D.觀察和分析
A.頭腦風(fēng)暴法
B.分析列舉型技法
C.組合法
D.聯(lián)想類比法
A.設(shè)問檢查型技法
B.分析列舉型技法
C.智力激勵(lì)法
D.聯(lián)想類比法
最新試題
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
希望點(diǎn)列舉法就是根據(jù)人們對(duì)事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標(biāo)和構(gòu)想，進(jìn)而產(chǎn)生實(shí)用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。
歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
在聯(lián)想組合法中，組合是主要的，聯(lián)想是次要的，組合決定聯(lián)想，有什么樣的組合就會(huì)有什么樣的聯(lián)想。
將電子語音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
使用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng)時(shí)可以召開缺點(diǎn)列舉會(huì)，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會(huì)，過于追求“完美”，對(duì)穩(wěn)定人心沒有益處。