A.拓展知識,增長經(jīng)驗,增進學(xué)生的社會適應(yīng)與創(chuàng)新能力
B.主動參與社會實踐,增強學(xué)生公民意識和責任感
C.讓學(xué)生親近、關(guān)愛自然,懂得與自然和諧相處
D.促進學(xué)生自我了解,肯定自我價值,發(fā)展興趣與專長
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A.研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)現(xiàn)問題的情境
B.研究性學(xué)習(xí)課程倡導(dǎo)團體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué)
C.研究性學(xué)習(xí)課程是某一學(xué)科老師的事
D.研究性學(xué)習(xí)課程是專門從事研究性學(xué)習(xí)課程老師的事
A.學(xué)習(xí)即課程
B.自然即課程
C.自我即課程
D.生活即課程
A.研究性學(xué)習(xí)課程一定要在課堂中進行嗎?
B.研究性學(xué)習(xí)課程是優(yōu)等生的專利嗎?
C.研究性學(xué)習(xí)課程一定要在固定課時中進行嗎?
D.研究性學(xué)習(xí)課程一定要有專人來教嗎?
A.二者都強調(diào)研究性這種學(xué)習(xí)方式
B.二者的終極目的都指向?qū)W生的個性發(fā)展
C.研究性學(xué)習(xí)課程是學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)的歸納、整合、開拓、提升
D.學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)則可從學(xué)科領(lǐng)域細化、深化生活中的主題
A.學(xué)科中研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)科性,往往局限于一門學(xué)科的狹隘視野
B.研究性學(xué)習(xí)課程屬于經(jīng)驗課程的范疇
C.學(xué)科中研究性學(xué)習(xí)具有手段的、輔助的性質(zhì)
D.研究性學(xué)習(xí)課程把研究性學(xué)習(xí)本身視為直接的目的
最新試題
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
德育原則包括()。
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
課程目標的特殊情況表現(xiàn)在()。
教材編制的基本原理包括()