名詞解釋認知-情感單元（CAUs ）
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1.多項選擇題20世紀以來，人格心理學家對人格的研究可以分為（）。
A.人格特質(zhì)研究
B.人格加工動力研究
C.人格認知研究
D.人格發(fā)展研究
2.多項選擇題Mischel 提出了與情境相互作用、決定行為的變量，這些變量包括（）。
A.編碼
B.預期和信念
C.情感
D.目標和價值
3.多項選擇題根據(jù)Miller 的刺激-反應理論，學習的要素包括（）。
A.驅力
B.反應
C.獎賞
D.線索
4.多項選擇題在Skinner 的強化理論中，常見的強化間歇程式有（）。
A.固定時距
B.固定比率
C.變動時距
D.變動比率
5.多項選擇題Cattell 把人格特質(zhì)分為幾種特質(zhì)，其包括動力特質(zhì)和（）。
A.表面特質(zhì)
B.環(huán)境特質(zhì)
C.能力特質(zhì)
D.氣質(zhì)特質(zhì)
最新試題
經(jīng)驗法最大的優(yōu)點是不受理論局限，完全來自于實踐，自由度較大，實證效度好。下列哪個問卷是通過經(jīng)驗校標法編制而成（）。
題型：單項選擇題
需與強迫型人格障礙進行鑒別的是（）。
題型：多項選擇題
下列有關人格改變的敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
回避型人格障礙如何與分裂型人格障礙鑒別？
題型：問答題
有關人格障礙的共病，以下正確的是（）。
題型：多項選擇題
試述我國對人格改變的判定標準。
題型：問答題
加州心理問卷（CPT ）通常具有下列哪些功能（）。
題型：多項選擇題
UPI 人格問卷通常適用下列哪類人群心理健康的測評（）。
題型：單項選擇題
在臨床人格測評中，常見的一些測量問題是裝好以及（）。
題型：多項選擇題
如何對羅夏墨跡測驗的結果進行科學的解釋？
題型：問答題