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A.普遍性
B.差異性
C.復(fù)雜性
D.周期性
A.遵循社會工作價值觀
B.遵循社會工作倫理要求
C.運(yùn)用專業(yè)知識
D.提供專業(yè)服務(wù)
A.支持性服務(wù)
B.發(fā)展性服務(wù)
C.補(bǔ)充性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
A.全國婦聯(lián)
B.共青團(tuán)中央
C.國務(wù)院婦女兒童工作委員會
D.沒有管理青少年福利的專門機(jī)構(gòu)
A.滿足青少年個人需求
B.保障青少年權(quán)利實(shí)現(xiàn)
C.服務(wù)青少年健康成長
最新試題
（）正式成為民政工作的主要職能之一，實(shí)現(xiàn)了我國兒童福利制度建設(shè)里程碑式的突破。
面對流動青少年這樣一群特殊的群體，需要社會工作者以教育者的身份，根據(jù)流動青少年的情緒與需求制定服務(wù)計(jì)劃，為流動青少年提供規(guī)定的服務(wù)。
當(dāng)兒童在沒有依法的具有監(jiān)護(hù)人時，承擔(dān)兜底監(jiān)護(hù)職責(zé)的是（）。
社會工作者在與留守青少年建立專業(yè)關(guān)系之后，針對其不同的問題和需求，應(yīng)開展個案工作方法，提供幫助和輔導(dǎo)。
預(yù)防兒童侵害可開展（）級預(yù)防工作。
兒童侵害包括（）。
（）是全社會必須要上的一課。
強(qiáng)制報告出現(xiàn)的原因是（）。①案件預(yù)防難；②案件隱蔽性高；③案件涉及范圍廣；④案件取證難。
公職監(jiān)護(hù)人是指（）。
社會工作者可以運(yùn)用個案工作和小組工作等方法，針對流動青少年的父母開展親子關(guān)系小組與服務(wù)。運(yùn)用角色互換體驗(yàn)等工作坊的形式，幫助家長了解流動青少年的需求，增進(jìn)家庭和諧，加強(qiáng)家庭角色的認(rèn)知，完善家庭功能。