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A.我希望他會(huì)來(lái)。
B.他清楚我不懂外語(yǔ)
C.他召集中層干部開會(huì)
D.我反對(duì)他當(dāng)班長(zhǎng)
A.他們接到命令撤退了
B.領(lǐng)導(dǎo)上分配我搞放映工作
C.老師督促大家好好學(xué)習(xí)
D.他停了下來(lái)，嘴里哼著歌
A.條件和行為的關(guān)系
B.因果關(guān)系
C.動(dòng)作先后關(guān)系
D.方式和目的關(guān)系
A.條件和行為的關(guān)系
B.因果關(guān)系
C.動(dòng)作先后關(guān)系
D.方式和目的關(guān)系
最新試題
?“別走！”是一個(gè)表示否定的祈使句。
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句，選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
“他把牛奶沒(méi)喝完就走了”這句話的錯(cuò)誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒(méi)”，而應(yīng)該使用“不”。?
下列詩(shī)句中，與“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”修辭手法相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，與“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。
?由于很多語(yǔ)言中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)這種成分，所以補(bǔ)語(yǔ)是語(yǔ)法教學(xué)的難點(diǎn)。
下列詩(shī)句中，與“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。