A.行為規(guī)范
B.特色文化
C.社區(qū)心理意識
D.風俗習慣
E.國家法律
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自然的情感、血緣或親緣關系
B.法規(guī)規(guī)則
C.契約約束
D.禮節(jié)儀式
A.民政部門負責的“三無”對象
B.農(nóng)村“五保對象”
C.企業(yè)負責的職工福利對象
D.城市社區(qū)居民
A.福利性為目的,經(jīng)營性為手段
B.福利性服務和經(jīng)營性服務并重
C.市場為導向、營利為核心
D.需求為導向、福利為核心
A.1987年武漢工作會議
B.1993年14部委頒發(fā)的加快城市社區(qū)服務發(fā)展的意見
C.1995年民政部頒發(fā)的全國城市社區(qū)服務示范城區(qū)標準
D.1999年民政部開展全國26個社區(qū)建設試驗城區(qū)試點
A.成長
B.治療
C.預防
D.行為修正
最新試題
激勵社區(qū)文化發(fā)展的獎勵原則是物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,以物質(zhì)鼓勵為主。
“生活方式說”認為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
社區(qū)居民代表大會閉會期間的常設機構(gòu)是()
美國、德國、日本等發(fā)達國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達國家。
公共參與功能屬于社區(qū)功能的()
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導致的環(huán)境問題。
社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
直接運作社會權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機關作為社會權(quán)力的被委托者。