A.討論法
B.參觀法
C.情景法
D.比較法
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A.將學(xué)生的作業(yè)特點歸納進行點評
B.將名家作品選出幾張作為基準，再將學(xué)生作品進行比較點評
C.在學(xué)生作品上進行分析，進行肯定后給出建議
D.讓學(xué)生們相互評價后.再由教師進行評價
A.練習(xí)法
B.討論法
C.探究法
D.演示法
A.情境法
B.比較法
C.提問法
D.練習(xí)和實踐的指導(dǎo)方法
A.自主學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.合作學(xué)習(xí)
A.凸印版畫
B.凹印版畫
C.平印版畫
D.漏印版畫
最新試題
《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》中“課程性質(zhì)”部分與“激發(fā)創(chuàng)新精神”搭配的短語是（）。
金老師上《巨人輩出——文藝復(fù)興美術(shù)》一課時，先播放音樂，讓學(xué)生對比觀察多幅文藝復(fù)興美術(shù)作品，并讓學(xué)生當“老師”，通過問答的形式，嘗試總結(jié)異同點。該教師沒有采用的教學(xué)方法是（）。
欣賞外國雕塑的章節(jié)中，張老師邀請多名同學(xué)參照雕塑作品給全班進行形體展示，有羅丹的《思想者》、米隆的《擲鐵餅者》等，使學(xué)生積極主動地參與整個教學(xué)活動，在互動中體會到了欣賞的樂趣，增強對作品的感悟能力，這體現(xiàn)了（）教學(xué)模式。
在了解了攝影的目的和原則之后，適合作為《記錄我們的生活——社會文獻攝影》一課的教學(xué)難點的是（）。
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標的是（）。
在攝影課程上，張老師讓學(xué)生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學(xué)生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯，然后再進行有方向的拍攝。這種教學(xué)活動屬于（）。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！痹娋渲小熬G水”與“紅掌”的兩種色彩屬于（）。
李老師在書法課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是積極性不大，于是李老師通過觀摩關(guān)于書法的公開課、聽專家講座等方法，找出教學(xué)差異。李老師的教學(xué)反思方法屬于（）。
白老師上《中國古代藝術(shù)擷英》一課時，合適的做法是（）。
針對“篆刻”模塊教學(xué)，以下不屬于教學(xué)難點是（）。