A.村莊>城市>縣鎮(zhèn)
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D.縣鎮(zhèn)>村莊>城市
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A.高中的最佳規(guī)模人數(shù)應(yīng)是1500人
B.以文科為主的院校應(yīng)有3000名學(xué)生
C.專科學(xué)校應(yīng)有1000名學(xué)生
D.頒發(fā)博士學(xué)位的大學(xué)應(yīng)有5000~10000人
A.維持現(xiàn)有規(guī)模,不再擴大
B.建立合理的內(nèi)部資源分配指標
C.淘汰此類學(xué)校,或與其他學(xué)校合并
D.減少固定資產(chǎn)投資,預(yù)測學(xué)生未來數(shù)量
A.規(guī)模適度萎縮型
B.規(guī)模適度成長型
C.規(guī)模過小穩(wěn)定型
D.規(guī)模過小成長型
A.學(xué)生輟學(xué)率較高,他們感到不被重視是主要原因
B.教師與行政人員溝通的障礙與誤會的機會增多
C.學(xué)校無法提供各科專長教師
D.階層組織增多,溝通及協(xié)調(diào)困難增加
A.威爾屈
B.麥格菲
C.莫納漢
D.里依
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最新試題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
社會平均教育收益率
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。