A.先行組織者策略
B.問(wèn)題教學(xué)策略
C.傳輸教學(xué)內(nèi)容的策略
D.因材施教策略
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A.驗(yàn)證概念
B.識(shí)別概念
C.形成概念
D.分析思維
A.廣度
B.準(zhǔn)確度
C.效度
D.難度
A.既不拒絕也不答應(yīng)，看這位家長(zhǎng)接下來(lái)的反應(yīng)
B.立即拒絕這位家長(zhǎng)的要求，并表示只有明明的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，自己才有可能多照顧他
C.給這位家長(zhǎng)講明道理，說(shuō)明自己安排座位的理由，并獲得家長(zhǎng)的配合
D.為了自己以后在學(xué)校的發(fā)展，答應(yīng)這位家長(zhǎng)的要求
A.教學(xué)對(duì)象
B.教學(xué)目標(biāo)
C.經(jīng)濟(jì)條件
D.媒體的技術(shù)
A.班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量
B.班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素
C.班集體特別能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力
D.班集體為鑒賞美和創(chuàng)造美奠定基礎(chǔ)
最新試題
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無(wú)監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害，就賦予其一切好的品質(zhì)，甚至覺得小雨的家人也很厲害，這種現(xiàn)象被稱為（）。
現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)（）。
學(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的語(yǔ)數(shù)英物化生政史地，這幾門課程屬于下列課程中的（）。
以下對(duì)各教育家相關(guān)的介紹中，正確的是（）。
開設(shè)哪些科目（課程設(shè)置）是（）的中心和首要問(wèn)題。
認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該采用客觀觀察法、條件反射法、言語(yǔ)報(bào)告法和測(cè)驗(yàn)法，研究可觀察、可測(cè)量的行為，研究刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系的心理學(xué)派是（）。
“優(yōu)生學(xué)”體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。
小劉因在上學(xué)第一天就犯了錯(cuò)誤，被班主任大罵，從此以后小劉看到班主任就會(huì)發(fā)抖，目前小劉正在考慮要不要換班級(jí)。小劉的這種現(xiàn)象可以運(yùn)用心理學(xué)原理中的（）。
非正式群體，對(duì)學(xué)生個(gè)體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時(shí)候正確的做法不包括（）。