A.應(yīng)該關(guān)注孩子對初中的適應(yīng)性
B.讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法
C.要重視基礎(chǔ)知識
D.多補課才能提高成績
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A.意志力仍不夠堅定,分析問題的能力還在發(fā)展中,所以遇到困難和挫折容易灰心,引導(dǎo)和鼓勵是必不可少的
B.孩子一定要聽家長的話
C.批評才能讓孩子意識到問題
D.尊重孩子,讓孩子自己決定所有的事情
A.學(xué)生的自主意識逐漸強烈
B.孩子開始進入青春早期
C.思維邏輯思維能力加強了
D.是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時期
A.鼓勵做事情的堅持性
B.幫助孩子建立進取的人生態(tài)度
C.促進自我意識發(fā)展
D.提供一些接觸自然、社會的機會
A.學(xué)習(xí)中遇到的常識性問題或者社會類問題,沒有實踐操作孩子很難理解其內(nèi)涵
B.接觸社會對培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有積極作用
C.接觸社會對培養(yǎng)保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度有積極作用
D.接觸社會對培養(yǎng)迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)有積極作用
A.了解孩子平時的失分點在哪
B.針對問題剖析問題
C.給予解決方法,例如:有質(zhì)量的預(yù)習(xí)
D.每次考試完,跟著孩子一塊去總結(jié)問題,分析原因
最新試題
()青少年開始具備空間守恒的能力。
二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時,應(yīng)當(dāng)如何和家長溝通()?
四年級的家長反饋孩子平時挺努力的,但是成績還是很一般,應(yīng)該如何和家長溝通()?
三年級小朋友由于交往范圍擴大,認(rèn)識能力不斷提高,孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時家長應(yīng)當(dāng)怎么做()?
馬斯洛認(rèn)為沿生物成長上升的逐漸變?nèi)醯谋灸苄枨笫牵ǎ?/p>
四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期,開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化,容易出現(xiàn)什么樣的問題()?
青少年人格發(fā)展
為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會()?
以下哪個不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化()?
9~11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期,孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,所以在這個階段家長需要重點做什么樣的動作()?