A.社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作
B.治療型學(xué)校社會(huì)工作
C.預(yù)防型學(xué)校社會(huì)工作
D.適應(yīng)型學(xué)校社會(huì)工作
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A.社會(huì)救助
B.就業(yè)服務(wù)
C.職業(yè)規(guī)劃
D.矯治服務(wù)
A.就業(yè)服務(wù)
B.家庭服務(wù)
C.矯治服務(wù)
D.心理健康服務(wù)
A.康復(fù)服務(wù)
B.社會(huì)救助服務(wù)
C.殘疾人援助服務(wù)
D.醫(yī)療社會(huì)工作
A.管理者
B.政策影響人
C.研究者
D.倡導(dǎo)者
A.倡導(dǎo)者
B.協(xié)調(diào)者
C.支持者
D.教育者
最新試題
社交技巧訓(xùn)練主要方法包括（）。
社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)務(wù)中的作用體現(xiàn)為（）。
認(rèn)知/行為理論下，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。
社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類潛能與（），協(xié)助人們認(rèn)清困難和問題。
ABC人格理論中A代表（）。
社會(huì)工作中的人類需要具有（）的特性。旨在彌補(bǔ)弱勢(shì)人士在發(fā)展過程中面臨的短缺，提供經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中需求沒有滿足的部分。
以下哪些選項(xiàng)是伊麗莎白濟(jì)貧法的具體規(guī)定？（）
根據(jù)階段性需要學(xué)說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，12歲以上屬于（）。
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含（）等類型。