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A.中學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏無法做出適當(dāng)?shù)倪x擇，教師應(yīng)為學(xué)生做出合理的職業(yè)規(guī)劃
B.中學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段，談職業(yè)規(guī)劃太早
C.職業(yè)輔導(dǎo)會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)
D.教師應(yīng)幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣，開始職業(yè)規(guī)劃
A.幫助學(xué)生了解職業(yè)和專業(yè)
B.幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)心理
C.幫助掌握選擇職業(yè)的技巧
D.為學(xué)生填報(bào)合適的高考志愿
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純精神的、非肉體的愛情，強(qiáng)調(diào)愛情的心靈體驗(yàn)和感受是喜歡式愛情。
（）是一個(gè)人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
性意識(shí)，一般指對(duì)性的理解、體驗(yàn)和態(tài)度。
職業(yè)選擇包括對(duì)于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)很容易受情緒的影響。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
（）往往對(duì)人、對(duì)事敏感多疑。
在心理學(xué)上對(duì)青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個(gè)體生理、心理、社會(huì)三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。