你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
（）是指在打擊樂器演奏活動(dòng)中根據(jù)音樂的性質(zhì)、情緒和風(fēng)格，選配音響特點(diǎn)與之相適應(yīng)的打擊樂器，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型，以追求整體音響的協(xié)調(diào)和悅耳。
A.節(jié)奏
B.總譜
C.配器
D.指揮
單項(xiàng)選擇題
學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的主要理論依據(jù)是（）。
A.多感官參與理論
B.認(rèn)知發(fā)展理論
C.建構(gòu)主義理論
D.行為主義理論
單項(xiàng)選擇題
關(guān)于幼兒園歌唱活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)，下列說法正確的是（）。
A.導(dǎo)入——學(xué)唱——欣賞與傾聽音樂——表現(xiàn)與創(chuàng)造
B.導(dǎo)入——欣賞與傾聽音樂——學(xué)唱——表現(xiàn)與創(chuàng)造
C.導(dǎo)入——表現(xiàn)與創(chuàng)造——學(xué)唱——欣賞與傾聽音樂
D.導(dǎo)入——欣賞與傾聽音樂——表現(xiàn)與創(chuàng)造——學(xué)唱
單項(xiàng)選擇題
在范唱過程中，需要注意（）
①通過正確的方式，有感情地范唱歌曲
②每次范唱前要讓幼兒知道“聽什么”“怎么聽”
③要讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣
④教師可以通過提問、作動(dòng)作、講故事等方式，引導(dǎo)幼兒形成對(duì)歌曲的清晰認(rèn)識(shí)
A.①②③
B.①③④
C.②④
D.①②③④
單項(xiàng)選擇題
（）是指教師有目的地根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行范唱和表演，從而引發(fā)學(xué)前兒童的模仿學(xué)習(xí)，達(dá)到活動(dòng)目的的一種教學(xué)方法。
A.游戲法
B.節(jié)奏朗誦法
C.情景表演法
D.示范教學(xué)法
單項(xiàng)選擇題
小班韻律活動(dòng)“小蝌蚪找媽媽”的導(dǎo)入設(shè)計(jì)：
教師講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳的動(dòng)作。
教師：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學(xué)小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的？
該導(dǎo)入方式屬于（）。
A.兒歌導(dǎo)入
B.談話導(dǎo)入
C.游戲?qū)?br/>D.情境表演導(dǎo)入
單項(xiàng)選擇題
幼兒園音樂欣賞活動(dòng)中，在深入欣賞環(huán)節(jié)的主要操作有（）。
A.介紹作品，提出要求
B.讓兒童欣賞音樂，初步形成對(duì)音樂的整體印象
C.讓兒童指導(dǎo)作品的名稱
D.讓兒童感受和理解音樂作品的表現(xiàn)手段，較為完整、全面地感知作品
單項(xiàng)選擇題
幼兒在音樂游戲過程中，既是天才作家又是天才演員，還是天才觀眾，體現(xiàn)音樂游戲的（）特征。
A.愉悅性
B.綜合性
C.情感性
D.形象性
單項(xiàng)選擇題
下列哪種游戲側(cè)重于對(duì)幼兒的音樂和聲音的分辨、判斷能力的訓(xùn)練？（）
A.有主題的音樂游戲
B.歌舞游戲
C.結(jié)合音樂的游戲
D.聽辨反應(yīng)游戲
單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，屬于音樂欣賞活動(dòng)認(rèn)知目標(biāo)的是（）。
A.對(duì)各種不同的音樂、舞蹈的形式、內(nèi)容有比較廣泛的愛好
B.能再認(rèn)和區(qū)分已欣賞過的音樂作品
C.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)
D.在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流和配合

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（）是指用簡(jiǎn)單、明了的圖畫形式來表現(xiàn)音樂的教學(xué)方法。

你可能感興趣的試題

（）是指在打擊樂器演奏活動(dòng)中根據(jù)音樂的性質(zhì)、情緒和風(fēng)格，選配音響特點(diǎn)與之相適應(yīng)的打擊樂器，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型，以追求整體音響的協(xié)調(diào)和悅耳。

學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的主要理論依據(jù)是（）。

關(guān)于幼兒園歌唱活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)，下列說法正確的是（）。

（）是指教師有目的地根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行范唱和表演，從而引發(fā)學(xué)前兒童的模仿學(xué)習(xí)，達(dá)到活動(dòng)目的的一種教學(xué)方法。

幼兒園音樂欣賞活動(dòng)中，在深入欣賞環(huán)節(jié)的主要操作有（）。

幼兒在音樂游戲過程中，既是天才作家又是天才演員，還是天才觀眾，體現(xiàn)音樂游戲的（）特征。

下列哪種游戲側(cè)重于對(duì)幼兒的音樂和聲音的分辨、判斷能力的訓(xùn)練？（）

下列選項(xiàng)中，屬于音樂欣賞活動(dòng)認(rèn)知目標(biāo)的是（）。

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（）是指用簡(jiǎn)單、明了的圖畫形式來表現(xiàn)音樂的教學(xué)方法。

你可能感興趣的試題

（）是指在打擊樂器演奏活動(dòng)中根據(jù)音樂的性質(zhì)、情緒和風(fēng)格，選配音響特點(diǎn)與之相適應(yīng)的打擊樂器，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型，以追求整體音響的協(xié)調(diào)和悅耳。

學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的主要理論依據(jù)是（）。

關(guān)于幼兒園歌唱活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)，下列說法正確的是（）。

（）是指教師有目的地根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行范唱和表演，從而引發(fā)學(xué)前兒童的模仿學(xué)習(xí)，達(dá)到活動(dòng)目的的一種教學(xué)方法。

幼兒園音樂欣賞活動(dòng)中，在深入欣賞環(huán)節(jié)的主要操作有（）。

幼兒在音樂游戲過程中，既是天才作家又是天才演員，還是天才觀眾，體現(xiàn)音樂游戲的（）特征。

下列哪種游戲側(cè)重于對(duì)幼兒的音樂和聲音的分辨、判斷能力的訓(xùn)練？（）

下列選項(xiàng)中，屬于音樂欣賞活動(dòng)認(rèn)知目標(biāo)的是（）。

（）是指用簡(jiǎn)單、明了的圖畫形式來表現(xiàn)音樂的教學(xué)方法。

（）是指在打擊樂器演奏活動(dòng)中根據(jù)音樂的性質(zhì)、情緒和風(fēng)格，選配音響特點(diǎn)與之相適應(yīng)的打擊樂器，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型，以追求整體音響的協(xié)調(diào)和悅耳。

學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的主要理論依據(jù)是（）。

關(guān)于幼兒園歌唱活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)，下列說法正確的是（）。

（）是指教師有目的地根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行范唱和表演，從而引發(fā)學(xué)前兒童的模仿學(xué)習(xí)，達(dá)到活動(dòng)目的的一種教學(xué)方法。

幼兒園音樂欣賞活動(dòng)中，在深入欣賞環(huán)節(jié)的主要操作有（）。

幼兒在音樂游戲過程中，既是天才作家又是天才演員，還是天才觀眾，體現(xiàn)音樂游戲的（）特征。

下列哪種游戲側(cè)重于對(duì)幼兒的音樂和聲音的分辨、判斷能力的訓(xùn)練？（）

下列選項(xiàng)中，屬于音樂欣賞活動(dòng)認(rèn)知目標(biāo)的是（）。