問答題新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是什么？
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在小學、特別是低年級的數(shù)學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學概念的學習較多的是按（）的方式進行。
題型：單項選擇題
撰寫教學論文的首要步驟是（）
題型：單項選擇題
數(shù)學學習是極其復雜的心理活動，它是（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)課時的教學需要，設計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。
題型：單項選擇題
小學生在學習應用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
題型：單項選擇題
衡器主要測量物體的（）。
題型：單項選擇題
在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。
題型：單項選擇題
一般說來，數(shù)學素質(zhì)包括（）。
題型：多項選擇題
選拔性考試屬于目標參照測驗。
題型：判斷題