創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高章節(jié)練習(xí)(2019.04.24)

來源：考試資料網(wǎng)

1 經(jīng)驗表明，凡是創(chuàng)新能力較強的國家，研究開發(fā)活動一把主要集中在企業(yè)，其次是（）

2.問答題創(chuàng)新能力的內(nèi)涵有哪些？

參考答案：創(chuàng)新能力有三重含義：一是形成或產(chǎn)生新的思想、觀念或創(chuàng)意的能力；二是利用新的思想、觀念或創(chuàng)意創(chuàng)造出新產(chǎn)品、流程或組織等各種...

3 指對事物的性質(zhì)、特點、形狀、結(jié)構(gòu)等方面進行相反、對立或差異的比較而形成的聯(lián)想是（）。

4 （）泛指在創(chuàng)新思維過程中所需要運用的、能直接或間接地起到某種開拓和突破作用的各種思維方法。

5.填空題自主創(chuàng)新的內(nèi)涵包括（）。

參考答案：原創(chuàng)型創(chuàng)新集成創(chuàng)新和引進消化再創(chuàng)新

6.填空題學(xué)習(xí)型組織邊界的界定是建立在組織要素與外部環(huán)境要素（）關(guān)系的基礎(chǔ)上，因此，它將超越根據(jù)職能或部門劃分的“法定”邊界。

7.填空題從有助于（）角度看，多數(shù)文獻都支持團隊創(chuàng)造績效將隨著團隊多樣化發(fā)展。

參考答案：創(chuàng)造力

8 中國重汽堅持自主創(chuàng)新，提出（）諸多創(chuàng)新管理思路。

9 建國后我國事業(yè)單位工作人員增長了（）。

10 王濤院士研制的ABT生根粉系列成果轉(zhuǎn)化模式包括對ABT的（）進行量化分析。

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