創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高章節(jié)練習(2019.06.09)

來源：考試資料網(wǎng)

1.填空題從管理學角度，組織創(chuàng)新作為技術(shù)創(chuàng)新的平臺（）。

參考答案：推動技術(shù)創(chuàng)新

2.問答題簡述上海隧道股份公司的創(chuàng)新活動的主要體現(xiàn)。

參考答案：財力和人力的投入為企業(yè)創(chuàng)新提供了堅實的基礎(chǔ)；企業(yè)制度的創(chuàng)新為技術(shù)創(chuàng)新提供了持續(xù)的動力；企業(yè)文化的建設(shè)為企業(yè)創(chuàng)新提供了良好...

3.判斷題信息獲取能力是指管理創(chuàng)新主體帶著強烈的創(chuàng)新意向和愿望去洞察信息所含情報的能力。

4 （）包括專利權(quán)、商標權(quán)、著作權(quán)等。

5.填空題盡可能省去一些材料、成分、結(jié)構(gòu)和功能等，以誘發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的方法，稱為（）。

6.判斷題創(chuàng)新的內(nèi)容和形式與創(chuàng)新主體面臨的問題密切相關(guān)。

7 印度軟件出口的規(guī)模、質(zhì)量和成本等綜合指數(shù)已名列（）。

8.判斷題知識產(chǎn)權(quán)包括兩類：1、版權(quán)。2、工業(yè)產(chǎn)權(quán)。

9 事業(yè)單位管理體制改革的總體方向是（）。

10.填空題學習型組織邊界的界定是建立在組織要素與外部環(huán)境要素（）關(guān)系的基礎(chǔ)上，因此，它將超越根據(jù)職能或部門劃分的“法定”邊界。

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