中學(xué)教育心理學(xué)(省考)課堂管理綜合練習(xí)判斷題每日一練(2019.03.17)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是教師，學(xué)生和課堂情境。

2.判斷題普雷斯頓認(rèn)為參與式領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂管理有不同的影響。

3.判斷題班級(jí)內(nèi)的學(xué)生對(duì)教師的課堂行為同樣會(huì)形成不定型期望。

4.判斷題班級(jí)．小組都屬于非正式群體。

5.判斷題消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為特征。

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