A.需氧菌
B.厭氧菌
C.寄生菌
D.桿菌
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B.管理的實效性
C.管理的科學(xué)性
D.管理的社會屬性
E.管理的自然屬性
A.嚴(yán)密隔離
B.接觸隔離
C.保護(hù)性隔離
D.呼吸道隔離
E.消化道隔離
A.嚴(yán)密隔離
B.接觸隔離
C.保護(hù)性隔離
D.呼吸道隔離
E.消化道隔離
A.細(xì)菌總數(shù)≤10CFU/m3,未檢出致病菌
B.細(xì)菌總數(shù)≤20CFU/m3,未檢出致病菌
C.細(xì)菌總數(shù)≤200CFU/m3,未檢出致病菌
D.細(xì)菌總數(shù)≤500CFU/m3,未檢出致病菌
E.細(xì)菌總數(shù)≤2000CFU/m3,未檢出致病菌
患兒,男,8天。因新生兒缺氧缺血性腦病收住新生兒病室。某天,突然出現(xiàn)腹瀉,大便10余次,為水樣便。
對此患兒采取的隔離措施是()。A.呼吸道隔離
B.消化道隔離
C.一般隔離
D.嚴(yán)密隔離
E.保護(hù)性隔離
最新試題
考慮到很多老年人聽力不好,在演講時使用擴(kuò)音器是遵循了健康傳播的哪項原則()。
狹義的質(zhì)量指的是()。
關(guān)于抗菌藥物的管理,錯誤的是()。
通過編排小品來傳播健康知識是迎合了受者的哪一項心理特點(diǎn)()。
患者,男,48歲。頭暈、頭痛1周,以“高血壓”收入院。測血壓180/100mmHg,責(zé)任護(hù)士對患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教,健康教育類型屬于()。
患者,男,20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕,并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于()。
計劃工作中,評估形勢的主要內(nèi)容包括()。
決定人類本能行為的主要因素是人的()。
常用的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法不包括()。
某醫(yī)院通過培訓(xùn)提高了該院護(hù)士的職業(yè)素質(zhì),這體現(xiàn)了()。