A.社會關系、社會經(jīng)濟、社會競爭、服務對象的需求
B.社會需求、社會競爭、組織資源、社會經(jīng)濟的需求
C.社會競爭、社會關系、社會需求、服務對象的需求
D.社會需求、社會競爭、組織資源、服務對象的需求
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A.梅毒
B.艾滋病
C.丙型肝炎
D.乙型肝炎
E.流行性出血熱
A.分層法
B.調查表法
C.排列圖法
D.因果分析圖
E.反饋圖法
A.產(chǎn)品質量
B.過程質量
C.工作質量
D.個別質量
E.總體質量
A.創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境
B.充分利用反饋機制
C.使用恰當?shù)臏贤ǚ绞?br/>D.強化溝通能力
A.評價教育效果
B.確定教育目標
C.制訂教育計劃
D.實施教育計劃
E.評估教育需求
最新試題
某醫(yī)院護理部根據(jù)醫(yī)院分級管理評審標準要求，全年設立了12項標準值，并將此目標分解到科、區(qū)和個人，簽訂責任書并形成合同，年終12項目標值均達到成超額完成。這種管理方法是（）。
狹義的質量指的是（）。
對被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進行消毒處理時，可使用（）。
計劃工作中，評估形勢的主要內容包括（）。
不屬于隔離對象的是（）。
患者，男，61歲。退休干部，退休后，其周圍的人發(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過度克制的情緒。如強行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄，這種健康相關行為的類型為（）。
“條條大路通羅馬”說明達成目標有多種途徑，這句話對于溝通的啟示是（）。
某二級醫(yī)院護理部制定在職護士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護理部處于制定該計劃的那個階段（）。方案1：選送部分護士去三級醫(yī)院學習進修，其優(yōu)點是學習效果好，缺點是只有一小部分護士有機會出去學習，路程遠、費用高等。方案2：邀請全國臨床護理專家定期來醫(yī)院進行臨床護理知識講座、培訓，其優(yōu)點是全院護士均有機會參加，缺點是專家不易聯(lián)系。
會議開始時，主持者簡明扼要地說明會議目的、議題和議程等，使參與會議者把注意力集中到會議的議題來，是善于主持會議中的（）。
患者，男，38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解，兩天后自覺注射部位疼痛，4天后就診，查體：局部壓痛，皮膚發(fā)紅，皮溫增高，有波動感，穿刺抽出少量黃色膿液，應考慮為（）。