問答題從認(rèn)知方面，簡要分析青少年心理發(fā)展的過渡性。
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2.名詞解釋會心教育生態(tài)系統(tǒng)
3.名詞解釋個體社會化過程
4.多項選擇題師生關(guān)系可分為哪幾種類型（）
A.矛盾沖突型
B.親密和諧型
C.疏遠平淡型
D.敵視沖突型
5.單項選擇題如果父母的教養(yǎng)態(tài)度是拒絕，那么孩子將形成的人格特征是（）
A.消極、冷漠
B.任性、幼稚
C.反抗、自高自大
D.服從、獨立
最新試題
以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？
題型：單項選擇題
馬斯洛認(rèn)為，（）是人格的核心成分。
題型：單項選擇題
馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。
題型：單項選擇題
二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？
題型：單項選擇題
從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？
題型：單項選擇題
（）青少年開始具備空間守恒的能力。
題型：單項選擇題
班都拉社會學(xué)習(xí)理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？
題型：單項選擇題
家長反饋孩子進入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應(yīng)該如何和孩子溝通呢（）？
題型：多項選擇題
初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？
題型：單項選擇題