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三年級(jí)的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級(jí)這個(gè)階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？

四年級(jí)的家長反饋孩子平時(shí)挺努力的，但是成績還是很一般，應(yīng)該如何和家長溝通（）？

埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）

（）青少年開始具備空間守恒的能力。

以下的心理特征中哪個(gè)不屬于小學(xué)六年級(jí)階段的孩子（）？

在小學(xué)階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個(gè)階段（）？

初二時(shí)期，此階段孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，會(huì)產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？

一個(gè)兒童用竹竿當(dāng)馬騎，判斷該兒童處于（）

馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來的潛能是（）

以下的不同年級(jí)心理特征特點(diǎn)，哪個(gè)匹配是正確的（）？