A.是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時期
B.學(xué)習(xí)興趣改善時期
C.學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型時期
D.家長耐心開始消耗時期
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A.數(shù)學(xué)中運算的單獨使用到綜合運用
B.語文中看圖說話到小作文
C.從認知模仿到知識運用
D.“成人感”更加明顯
A.此階段孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡
B.學(xué)習(xí)興趣的過渡
C.幼小銜接的過渡
D.機械記憶到理解記憶的過渡
A.三年級到四年級
B.五年級到六年級
C.一年級到二年級
D.二年級到三年級
A.通過各種有趣的教學(xué)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)
B.一味責(zé)備孩子
C.沒有耐心
D.對孩子有過高的要求
A.要有足夠的耐心,可以和孩子一起制定計劃
B.一味的責(zé)備孩子
C.在引導(dǎo)過程中提醒一些注意事項
D.鼓勵與懲罰執(zhí)行到位
最新試題
在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢()?
()青少年開始具備空間守恒的能力。
為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會()?
一個兒童用竹竿當馬騎,判斷該兒童處于()
馬斯洛認為沿生物成長上升的逐漸變?nèi)醯谋灸苄枨笫牵ǎ?/p>
馬斯洛任務(wù)隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是()
以下哪個不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化()?
從六年級剛剛升入初中一年級,很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí),以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的()?
初三最主要的任務(wù)就是中考,此階段的孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當有哪些注意的呢()?
以下的不同年級心理特征特點,哪個匹配是正確的()?