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馬斯洛任務(wù)隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

初二階段應(yīng)該如何提高學習成績（）？

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？

三年級小朋友由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時家長應(yīng)當怎么做（）？

二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？

初三最主要的任務(wù)就是中考，此階段的孩子學習應(yīng)當有哪些注意的呢（）？

一個兒童用竹竿當馬騎，判斷該兒童處于（）

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）