A.要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績
B.一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí)，化解疑難問題
C.把以前沒有掌握的挑選出來，查缺補(bǔ)漏，為中考打下良好的基礎(chǔ)
D.提高應(yīng)試能力
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A.心理發(fā)展迅速，開始趨向定型
B.“成人感”更加明顯，自尊心大大增強(qiáng)
C.學(xué)習(xí)興趣基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績亦開始相對(duì)穩(wěn)定
D.其他三個(gè)選項(xiàng)都對(duì)
A.一定要多和孩子進(jìn)行溝通，以朋友的心態(tài)與角度，減少說教和批，評(píng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主
B.隨時(shí)了解孩子的心理變化，及時(shí)給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)
C.放任不管，青春期結(jié)束了就好了
D.不嚴(yán)重不用管，只要學(xué)習(xí)成績可以就好
A.要鼓勵(lì)孩子提前預(yù)習(xí)，幫助提高自己的學(xué)習(xí)效率
B.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.需協(xié)調(diào)好時(shí)間主要用來增加薄弱學(xué)科補(bǔ)習(xí)頻次
D.應(yīng)強(qiáng)調(diào)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的重要性
A.由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴(yán)重不平衡
B.孩子從小就這樣
C.有從眾心理，但表面無所謂；既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體
D.家長放縱造成的
A.模塊學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)
B.從線性思考轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)性思維思考
C.從單純識(shí)記轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活應(yīng)用
D.學(xué)習(xí)更輕松
最新試題
三年級(jí)的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級(jí)這個(gè)階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？
初二時(shí)期，此階段孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，會(huì)產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？
一年級(jí)的孩子正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學(xué)習(xí)興趣（）？
以下的不同年級(jí)心理特征特點(diǎn)，哪個(gè)匹配是正確的（）？
如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。
小學(xué)一年級(jí)的小朋友記憶力主要是機(jī)械記憶占優(yōu)勢(shì)，那么記憶知識(shí)點(diǎn)靠什么方式來實(shí)現(xiàn)（）？
從六年級(jí)剛剛升入初中一年級(jí)，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級(jí)特點(diǎn)中哪個(gè)是不屬于初一階段的（）？
四年級(jí)小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？
在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對(duì)的呢（）？
以下哪些不是一二年級(jí)到三四年級(jí)的變化（）？