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埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？

馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。

馬斯洛任務(wù)隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）

初二時期，此階段孩子已經(jīng)進入青春期，會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？

馬斯洛認為沿生物成長上升的逐漸變?nèi)醯谋灸苄枨笫牵ǎ?/p>

三年級小朋友由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時家長應(yīng)當(dāng)怎么做（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？

以下哪個不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化（）？