單項選擇題在平等互惠的同伴關(guān)系中，個體才得以檢驗自己的思想、體驗沖突、協(xié)商不同的社會觀點。這些同伴互動經(jīng)歷使得兒童青少年（）能力得以發(fā)展。
A.社會認知
B.空間認知
C.情緒情感
D.意志能力
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1.單項選擇題群體是互動著的、彼此有著某種程度交互影響的個體的集合，下列不屬于群體特性的是（）。
A.內(nèi)聚力
B.平等性
C.異質(zhì)性
D.規(guī)范性
2.單項選擇題（）就是二元互動的典型表現(xiàn)。
A.親密
B.友誼
C.愛情
D.交談
3.單項選擇題（）主要是指同齡人間或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€體間交往過程中建立起來的一種人際關(guān)系。
A.同伴經(jīng)歷
B.同伴影響
C.同伴關(guān)系
D.同伴接納
4.名詞解釋同伴導(dǎo)向
5.名詞解釋同伴文化
最新試題
四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？
題型：多項選擇題
埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）
題型：單項選擇題
為什么小學(xué)五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？
題型：多項選擇題
小學(xué)五年級開始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應(yīng)該注意什么（）？
題型：多項選擇題
三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？
題型：單項選擇題
以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？
題型：單項選擇題
初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？
題型：單項選擇題
二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？
題型：單項選擇題
以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？
題型：單項選擇題
青少年人格發(fā)展
題型：名詞解釋