單項(xiàng)選擇題兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中是屬于（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段


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1.單項(xiàng)選擇題有關(guān)建構(gòu)主義與認(rèn)知主義的區(qū)別，表述正確的一項(xiàng)是（）

A.認(rèn)知主義者把教師看成學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者，而建構(gòu)主義者把教師看成是學(xué)生的幫助者
B.認(rèn)知主義者強(qiáng)調(diào)知識(shí)的主觀性，建構(gòu)主義者強(qiáng)調(diào)知識(shí)的客觀永恒性
C.對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)主義者強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用的普遍性，建構(gòu)主義者強(qiáng)調(diào)其情境性
D.對(duì)于學(xué)習(xí)，認(rèn)知主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身的權(quán)威

2.單項(xiàng)選擇題合作學(xué)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)策略，它的特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作的方式替代（）

A.教師主導(dǎo)教學(xué)
B.獨(dú)立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個(gè)別課堂練習(xí)

3.單項(xiàng)選擇題社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)一般要經(jīng)歷哪些階段？（）

A.服從—內(nèi)化—認(rèn)同
B.認(rèn)同—服從—內(nèi)化
C.服從—認(rèn)同—內(nèi)化
D.內(nèi)化—認(rèn)同—服從

4.單項(xiàng)選擇題常常用紙拿來(lái)寫字，卻沒(méi)有想過(guò)用它當(dāng)扇子扇，這種情況屬于（）

A.思維定勢(shì)
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.醞釀效應(yīng)

5.單項(xiàng)選擇題以下哪種情況屬于認(rèn)知策略（）

A.為了提高效率，選擇在圖書館這樣安靜的地方學(xué)習(xí)
B.為了記住要點(diǎn)，看書時(shí)劃出關(guān)鍵詞
C.邊做功課邊看電視
D.學(xué)生看書時(shí)碰到不會(huì)的單詞就去查字典