A.充分利用反饋信息,恰當進行獎懲
B.積極創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)和維持學習興趣
C.學生要發(fā)揮主導(dǎo)作用,成為學習動機的激發(fā)者
D.指導(dǎo)學生進行積極歸因,增加對成功的期望
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A.小學兒童自我意識歲年齡增高而不斷發(fā)展
B.小學各年級兒童發(fā)展速度不同
C.小學兒童自我意識成分發(fā)展不同步
D.小學兒童自我意識隨年齡增高而趨于一致
A.小學兒童的情感深刻性不斷增加
B.小學兒童的情緒可控性減弱
C.小學兒童情緒穩(wěn)定性不斷加強
D.小學兒童的情感內(nèi)容不斷豐富
A.概括性聯(lián)系
B.非人為聯(lián)系
C.學習者的認知結(jié)構(gòu)
D.使新知識獲得心理意義
A.上位學習
B.下位學習
C.并列結(jié)合學習
D.派生類學習
A.學校教育以外的環(huán)境因素
B.社會規(guī)則的支持
C.受教育者的學習需要與教育者的信服度
D.信息的可信度
最新試題
幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
無意想象需要意志努力,意識水平比較高。
在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動作的作用是()
畫人物時,有幼兒在時會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學者提出的()
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實驗研究母子依戀關(guān)系,她認為大部分嬰兒對母親的依戀屬于()
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
以下心理學家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是()