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以下不是斯金納理論的強化原則的是（）。

我國護理教育根據(jù)時間分為（）

以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學是（）。

護理專業(yè)本科生的業(yè)務培養(yǎng)要求是（）

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。

撰寫和出版的《課程與教學的基本原理》并樹立了課程研究領域的一個里程碑的美國當代最負盛名的課程理論家和評價專家是（）。

臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。

根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。