單項(xiàng)選擇題“作為人民教師，我要為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)目標(biāo)而努力奮斗?！笔且环N（）
A.態(tài)度
B.價(jià)值觀
C.職業(yè)理想
D.生活信念
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1.單項(xiàng)選擇題“掌握真才實(shí)學(xué)要比只獲得一張大學(xué)文憑重要得多?！笔且环N（）
A.態(tài)度
B.價(jià)值觀
C.職業(yè)理想
D.生活信念
2.單項(xiàng)選擇題“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。”是一種（）
A.態(tài)度
B.價(jià)值觀
C.職業(yè)理想
D.生活信念
3.單項(xiàng)選擇題態(tài)度認(rèn)知成分的核心是（）個(gè)體對(duì)某一對(duì)象的態(tài)度，就其認(rèn)知成分來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)是中心環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)即確定價(jià)值，就是確定態(tài)度對(duì)象對(duì)個(gè)體的社會(huì)意義。
A.情感
B.意志
C.人格
D.價(jià)值
4.單項(xiàng)選擇題個(gè)體獲得對(duì)某種事物的態(tài)度，就好像找到一個(gè)應(yīng)付新情境的向?qū)?。這里指的是態(tài)度的（）功能。
A.工具性
B.價(jià)值表現(xiàn)
C.自我防御
D.認(rèn)知
5.單項(xiàng)選擇題一般地說(shuō)，態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，起重要作用的是（）
A.認(rèn)知成分
B.行為傾向成分
C.情感成分
D.情感成分與行為傾向成分
最新試題
培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂(lè)趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
題型：判斷題
在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性，可通過(guò)設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）
題型：判斷題
人的心理內(nèi)容具有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。
題型：多項(xiàng)選擇題
榜樣法分為（）兩個(gè)階段。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問(wèn)題的能力。（）
題型：判斷題