宁国都颈装饰工程有限公司

做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽課，已過時(shí)。（）

組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。

人的心理內(nèi)容具有（）。

做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。

刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。（）

教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。

自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。

神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時(shí)的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù)，稱為動(dòng)作電位。（）

心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。

學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。