A.即興演說
B.背誦
C.寫作
D.模擬演說
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A.觀念未發(fā)生變化
B.建立了海上帝國
C.空前繁榮的時期
D.主政治達(dá)到全盛
A.提出了一些卓有見地的主張
B.以上都有
C.進(jìn)行了有益的探索
D.并未真正解決
A.赫爾巴特
B.裴斯泰洛齊
C.布魯納
D.杜威
A.三
B.五
C.四
D.二
A.墨西哥
B.委內(nèi)瑞拉
C.巴西
D.阿根廷
最新試題
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷疲w現(xiàn)了（）
沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）
1983年，美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運(yùn)動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏韺?shí)現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項(xiàng)是（）
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容。”這一規(guī)定出自美國的（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是（）