A.激發(fā)學(xué)生求知欲望原則
B.教育性教學(xué)原則
C.教育心理學(xué)化原則
D.直觀性教學(xué)原則
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A.理
B.形
C.氣
D.數(shù)
A.教育
B.道德
C.宗教
D.科學(xué)
A.奧古斯丁
B.昆體良
C.德謨克里特
D.西塞羅
A.烏克蘭教育科學(xué)研究所
B.帕夫雷中學(xué)
C.伊頓中學(xué)
D.基輔師范學(xué)院
A.奧古斯丁
B.柏拉圖
C.杜威
D.馬卡連柯
最新試題
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是()
下列沒(méi)有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國(guó)促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯(cuò)誤的是()
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()
德國(guó)19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()
下列選項(xiàng)中,不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()