A.勇敢
B.智慧
C.節(jié)制
D.忠誠(chéng)
E.正義
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A.17、18世紀(jì)英國(guó)教育發(fā)展緩慢，主要阻力來(lái)自教育自由的積習(xí)
B.英國(guó)政府不關(guān)心教育，初等學(xué)校的教學(xué)條件差
C.中等教育主要是富家子弟的升學(xué)預(yù)備教育，與窮困青年無(wú)緣
D.英國(guó)學(xué)校教育從整體上看仍沿襲舊制如采取放任政策，教會(huì)滲透學(xué)校，通行初等慈善教育
E.教會(huì)初等教育具有慈善性質(zhì)
A.《童年的秘密》
B.《母親與兒歌》
C.《人的教育》
D.《幼兒園教育學(xué)》
E.《母育學(xué)?！?/p>
A.文法
B.神話
C.“五項(xiàng)競(jìng)技”
D.天文
E.傳說(shuō)
A.中等教育還存在嚴(yán)重的古典主義傾向，教育內(nèi)容與工商業(yè)的法展不相適應(yīng)
B.民族主義教育嚴(yán)重阻礙了教育改革與發(fā)展的步伐
C.一些國(guó)家的教育制度中存在典型的雙軌制
D.學(xué)校制度和教育制度的管理相對(duì)分散，且較為混亂
E.教會(huì)依然控制著整個(gè)國(guó)家的教育是業(yè)
A.巴黎大學(xué)
B.劍橋大學(xué)
C.波隆那大學(xué)
D.哈佛大學(xué)
最新試題
通過(guò)設(shè)立圖書(shū)館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏?lái)實(shí)現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對(duì)（）方面的規(guī)定。
1976年，在聯(lián)邦德國(guó)，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
下列沒(méi)有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國(guó)促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是（）
德國(guó)19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué)，最根本的不同之處是（）
1931年蘇聯(lián)通過(guò)的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是（）
“正式把確立全國(guó)性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國(guó)的（）
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項(xiàng)是（）
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開(kāi)啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點(diǎn)是（）